La compréhension en lecture

Les sons de Mamie

La semaine prochaine, je commencerai à m'attarder à la compréhension de texte avec mes 4 cocos les plus "forts". En effet, à la demande de leur enseignante, je tenterai de les aider à développer leur compréhension de textes. Ma collègue orthopédagogue m'a gentiment prêté un livre fort intéressant pour travailler les sons ou...les lettres amoureuses comme nous les appelons! Il s'agit de Les sons de Mamie, écrit par Andrée Jolicoeur et Luce Sabourin (Guérin). Ce petit bouquin magnifiquement illustré renferme de très courtes histoires qui présentent chacune un son vedette. Les phrases sont simples, le vocabulaire est adapté et à mon avis, plusieurs activités peuvent être faites en lien avec les histoires. Ne suffit qu'à laisser aller votre imagination!

L'histoire découpée

Matériel:

• une courte histoire de votre choix découpée en bandelettes (1 phrase = 1 bandelette)
• l'histoire en entier
• une boîte de pige.

Une activité qu'il peut être intéressante de faire avec une courte histoire de votre choix (ou que vous inventez selon les mots de vocabulaire, les sons ou le thème désiré) est celle de l'histoire découpée. Il suffit d'écrire votre histoire à l'ordinateur en prenant soin de séparer les phrases de sorte à ce qu'une phrase soit sur une bandelette de papier. Puis, faire imprimer et plastifier, si désiré, les bandelettes. Un à un, les élèves pigeront une bandelette puis devront la lire, peu importe l'ordre de l'histoire. Finalement, dans le texte complet que vous aurez fait imprimer en entier, les élèves reliront l'histoire, en ordre cette fois, chacun lisant la phrase qu'ils avaient pigée.

Les questions orales

Pour nos amours de première année, laissons de côté quelques instants le traditionnel questionnaire papier-crayon qui renferme des questions de compréhension de texte. Afin de s'assurer que les élèves comprennent d'abord et avant tout le principe d'une compréhension de texte, il peut être intéressant de leur faire vivre les questionnements en petits groupes et de façon orale. Nous DEVONS leur apprendre cette façon de faire, le faire avec eux pour commencer, leur montrer comment chercher la réponse dans un texte.

Ce que les élèves apprécient...

- des questions écrites sur des bandelettes de papier qu'ils pigent

- des questions écrites sur les faces d'un dé

- des questions écrites par l'enseignant, une à la fois, sur une petite ardoise.

Bon week end!

Stéphanie