Si je pouvais résumer les quelques cours à la maîtrise que j'ai suivis jusqu'à présent en un seul mot, j'utiliserais le terme STRATÉGIES. En effet, on ne cesse de nous répéter que l'élève en difficulté a peu de stratégies de travail et/ou il ne sait pas comment les utiliser ou ne les utilise que très peu. Ceci dit, il est du devoir de l'enseignant et de l'orthopédagogue d'amener l'élève à explorer diverses stratégies et de choisir celles qui lui conviennent.
À cet égard, ma collègue m'a suggéré le livre suivant. Il s'agit de Stratégies...Stratégies... (CEC), un ouvrage conçu par Denise Bédard et Danielle Montpetit, enseignantes à l'École Vanguard, un établissement ouvrant ses portes aux élèves en difficultés d'apprentissage. Ce livre regorge de fiches reproductibles toutes aussi pratiques les unes que les autres et fournit des pistes d'enseignement explicite des stratégies de lecture.
Bonne lecture!
Stéphanie
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